Άψογη παιδαγωγική αντιμετώπιση

Ο φίλος π. Γυμνασιάρχης Α.Α. μου διηγήθηκε πριν μερικά χρόνια μια ιστορία από τα παλιά.

«Σε Γυμνάσιο των Ιωαννίνων ένας μαθητής ρωτάει τον Θεολόγο καθηγητή του.
– Κύριε αφού ο Αδάμ και η Εύα είχαν μόνο 2 αγόρια πως μετά γεννήθηκαν άλλα παιδιά;

Και ο υψηλόσωμος καθηγητής, φορώντας το μακρύ παλτό του, χειμώνας γαρ και που καλοριφέρ, κόβοντας δυο βόλτες μέσα στην αίθουσα, γυρνάει αγριεμμένος και προτείνοντας τη μεγάλη δεξιά του  παλάμη, του  λέει:
– Πως γεννήθηκαν άλλα παιδιά ε;….  Πως γεννήθηκαν άλλα παιδιά ε;….Να σου δώσω μια φούσκα να δεις εσύ!

Ο ορισμός του σεισμού

Από τις αναμνήσεις του παλιού Γυμνασιάρχη Α.Π. (φίλου και γείτονα).

Ο τότε Επιθεωρητής Φυσικός Β.. έδινε τον παρακάτω ορισμό του σεισμού.
«Σεισμόν λέγομεν και σεισμόν ονομάζομεν τας σεισμικάς δονήσεις, άς υφίσταται η γη, όταν γίνεται σεισμός.»

Περί αποδείξεων και φοροδιαφυγής

Barcelona 149Είχα την τύχη πρόσφατα να επισκεφθώ τη Βαρκελώνη και το Παρίσι. Διαπίστωσα ότι παντού σε όλα τα καταστήματα έκοβαν αποδείξεις σε όλους τους τουρίστες.
Αντίστοιχα στην ελληνική επαρχία, αρκετοί μαγαζάτορες, ειδικά άμα σε έβλεπαν δεύτερη φορά στο μαγαζί τους, ξέχναγαν να κόψουν ή να φέρουν την απόδειξη.
Επειδή δεν πιστεύω ότι από τη φύση τους οι Έλληνες είναι πιο κατεργάρηδες από τους άλλους λαούς, μήπως οι κυβερνώντες πρέπει να αναζητήσουν το μοντέλο που εφαρμόζεται π.χ. στη Βαρκελώνη;